儿童分手性焦炙症的症状、成因及对策

专家指出，导致儿童焦炙症的启事有很多，但以遗传身分和环境身分为主。要想消弭孩子的分手焦炙症，就要清楚儿童分手焦炙症的症状及成因，才能拟定出精确的医治编制。

心理医师称：个别身分、黉舍身分、家庭身分、环境身分都有多是引发儿童焦炙症的启事，要想让孩子摆脱这类焦炙症，不单要体味焦炙症状，还要找到真实的启事，拟定出精确的咨询对策。

从成长心理学角度来讲，焦炙情感是儿童初期社会性和情感成长的核心。新生儿只有兴奋和不兴奋两种反应，都是与心理需要如饥饿、疾苦悲伤等紧密密切相干。半岁前后就会呈现对母体的迷恋和对陌生人的怯生现象，当与相迷恋的人在一路时，就会呈现微笑、咿咿呀呀和安然感。碰到陌生人或和母亲分隔时则会表示出较着的忧?反应，即焦炙。

迷恋和焦炙是儿童初期情感成长中的一对首要矛盾。安然的迷恋有益于儿童正常成长，减轻焦炙反应是促使儿童心理正常成长的首要身分。所以，幼儿或学龄前期儿童与他们所迷恋的对象（主如果母亲或其他亲近的赐顾帮衬者）辞别时呈现某种程度的焦炙情感都应视为正常现象。只有当焦炙产生在儿童初期并且对与迷恋对象离别的惊骇构成焦炙情感的中间内容时，才成为儿童分手性焦炙障碍。

分手性焦炙症在严重程度上、延续时候上远远超越正常儿童的拜别情感反应，社会功能也会遭到较着影响。

心理医师指出：分手性焦炙症多产生在６岁之前，当与所迷恋的人拜别时产生过度焦炙。其焦炙症状首要表示在：

１、过度地忧愁首要迷恋者可能会遭到危险，或怕他们一去不回；担忧会与首要迷恋者分手；因惊骇分手而不肯或回绝上幼儿园、黉舍（不是因为幼儿园或黉舍的启事）；没有首要迷恋者在，该儿童常常不肯或拒不寝息；持久而不本地惊骇独处，没有迷恋者的伴随就惊骇待在家里；几次呈现与拜别有关的恶梦；当预感即将与迷恋者分手时，顿时会呈现过度的、几次爆发的忧?，表示为哭叫、发脾性、疾苦、冷酷或社会畏缩；部分有分手性焦炙障碍的儿童分手后会几次呈现躯体症状，如恶心、呕吐、头疼、胃疼、浑身不适等。

２、成因

欲望得不到满足，遵循弗洛伊德的精力阐发理论，当个别潜意识中呈现心理冲突时则会表示为焦炙，这类冲突是由一对矛盾构成，即个别的欲望和需要与实际糊口对欲望的限制，是人格布局中“自我”与“本我”斗争的成果。

遗传身分，焦炙症患儿在父母和同胞中约１５％也有焦炙表示，单卵双生子的焦炙得病率可达５０％。

亲子关系不良，正常环境下父母应给后代以安但是暖和的环境，但又不克不及使他们依靠这类环境。亲子关系不良，则表示为父母一方面对后代立场冷酷、要求尖刻，另外一方面又让后代凭借于本身，使后代处于一种莫衷一是的矛盾地步。

糊口事务，在呈现拜别焦炙之前，常常会有糊口事务作为诱因，常见的糊口事务有：与父母俄然分手、不幸变乱、亲人沉?或灭亡、在幼儿园遭到挫折等。

３、咨询对策

撑持性心理医治。对有分手性焦炙障碍的儿童，教师和家长要当真、耐烦听他们诉说，对他们在焦炙时表示出的担忧和疾苦要暗示理解和同情，消弭他们心里的顾虑，诠释关于产生焦炙状况的启事，以他们可以理解的言语进行诠释。教会他们碰到坚苦时若何去解决、降服。并去除启事。

分离该儿童重视力。分手性焦炙儿童常常会把重视力完全集中在要迷恋的人身上，各类社会功能要遭到影响，如与人交往结果降落、接管新事物的能力降落。对这类儿童要用活跃、活泼的户外勾当或游戏，将他们的重视力吸引畴昔，以新的重视对象代替对迷恋者的过度重视。在勾当中要考虑到儿童可能存在的适应坚苦问题，让他们有足够时候去适应环境，避免过快的环境或勾当内容的改变。

行动强化。当儿童呈现期望行动时，要及时加以鼓动鼓励使已呈现的杰出行动得以保持。