成绩优良的学生被我们称为优等生，优等生在学校是老师的宠儿，是同学们羡慕的焦点，是家长的宝贝。但是站在众人焦点的优等生实际上承受着巨大的压力，是抑郁症的高发人群。

　　优等生经常因为良好的学习成绩而掩盖了其行为和心理上的“不良”，尤其是他们的抑郁心理比“学困生”、“中等生”更难让人觉察，所以优等生的心理问题更应引起广泛的关注。

　　优等生抑郁心理的主要类型及原因：

　　1．家庭、学校高期望值下的无奈型

　　现在大多数优等生认为“由于社会和家长对我的期望太高，我经常为自己有可能达不到而郁闷”。在我国应试教育过分功利化的导向下，许多家长为了让自己学习优秀的孩子挤进重点小学、 重点中学、名牌大学，包揽了孩子生活上的一切，以便让他们有充足的时间学习；不少老师为了让优等生获得更好的成绩，加班加点地为他们开小灶……于是，优等生们唯有用高分、用好名次来回报家长和老师们，无奈地担起了使家庭光耀、使学校扬名的重任。这，使他们心理失衡，形成了抑郁心理。

　　2．自我评价不当的完美型

　　一些优等生由于平时自己学习成绩好，脑子里的自我形象也就变得高大完美起来。他们觉得自己是“常胜将军”、是“全才”， 喜欢“鹤立鸡群”，习惯了自己的月亮地位，做不了周围的星星……然而，一旦环境有所改变，比如参照群体的水平提高了，他们就有可能变得消极、逃避。一次测验不理想了，他们就可能觉得同学会不再欣赏他了；一次班干部落选了，他们就可能觉得老师会不再器重他了。

1 2 下一页