临近中高考，心理调节的问题又一次受到家长的关注，每年的考试中，都有学生因为紧张不能正常发挥，不仅平时的努力没有得到应有的回报，更有可能因为大考中的失利影响前途。孩子到底为什么会紧张？家长应该如何帮助孩子解决这个问题呢？让我们一起听听专家的心得。

在我的毕业班中有一个叫蒋区的学生是个文静的女孩，她学习很用功，上课认真听讲、肯动脑筋、理解能力较强，能自觉地完成老师布置的作业，是各科老师们心目中的好学生。可是不知道为什么，就是怕考试。一拿到考卷，手心就出汗，情绪极度紧张，所以总是不能发挥最好的水平。她自己也很苦恼，俗话说“一份耕耘、一份收获”，明明自己付出了，可为什么没得到应有的收获呢？

针对这种情况，我对所有毕业班的学生进行了考试心理调查，发现15%的同学回答是：心情很紧张；22%的同学回答是：有点紧张；46%的同学回答是：有信心、不紧张；另有16％的同学对考试持‘无所谓’的态度。总的来说约有一半的学生对考试的态度还存在一定的盲目性。

我们知道，造成考试紧张的原因有很多，既有生理方面的原因，也有心理方面的原因。从生理方面来说：由于考前缺少睡眠、缺乏体育锻炼而造成过度疲劳；因食欲不佳而导致营养不良，影响了大脑供血，感觉身体不适等。从心理方面来说，父母和教师对学生要求过高，学生本人对考试结果过分看重，造成较大的心理压力；平时复习不充分，知识掌握得不牢固，缺乏必要的应考策略和考试技巧，造成自信心不足；考场气氛紧张，监考人员态度严肃，造成考生情绪过分紧张等等。而蒋区同学是属于心理方面的问题。

我提前告诉学生们，考试之前有些紧张是正常的，没有必要害怕而加重自己的紧张情绪。要正确认识考前的紧张，适当的紧张有助于促进复习，提高学习效率。可以根据自己的情况采取有针对性的措施。一种原因是考试前没有做好充分的准备而信心不足，解决的方法就是考前静下心来，对所要考的科目认真复习。另一种原因是对考试看得过重，仿佛觉得自己考不好会失去整个世界，从而引起考试焦虑。针对这种情况可先分析考试的目的。考试是为考查学生在本阶段的学习情况，有哪些知识掌握了，哪些知识还没掌握，需要进一步学习。

在平时教学中，应避免对考试分数过分看重，更不能通过排名次来加大学生的心理压力。在考前让学生进行一些自我心理调节，比如自我暗示，告诉自己“我能考好”、“我复习得很充分”、“我一定能冷静”、“在考场上我会挥洒自如”，让自己在精神上尽量放松。

考前还可以做些放松训练。放松训练是通过使全身各部位的肌肉紧张后再松弛，从而达到松弛大脑神经的目的。训练时遵循自下而上的原则，从脚部肌肉开始直到头部肌肉为止，完成一次训练。在做放松训练的同时，可以在头脑中预想考试的过程，想象自己如何进入考场，如何拿到考卷，如何填写姓名，如何答卷、检查、交卷等过程，想象得越具体越好，边想象边体验全身心放松的感觉。

能否以正常的心态对待和参加考试，会直接影响学生智能水平的发挥和考试成绩的好坏，也会影响到学生的身心健康。有些学生考试成绩不理想，除了复习不够充分之外，还有其它因素的影响，如恐惧、焦虑、马虎、精力不集中、审题失误、时间把握不好等。考试成绩不理想会带来心理上的压力和挫折。因而，不论是从提高学习成绩还是从心理健康的角度考虑，考试心理辅导都是必要的。这就需要我们教师和家长互相配合，使学生能从容的面对各类考试，发挥出自己的水平。

我尝试从几个方面与学生进行交流沟通，提前解决好考试焦虑症的问题：

1、合理安排作息时间，科学用脑。充分有效地复习功课是考试成功的前提、基础，因而抓紧时间、全力以赴是必要的，但必须合理安排作息时间，有计划地进行复习，做到忙而不乱，紧张有序，才能取得良好的复习效果。大搞疲劳战术，开“夜车”，弄得学生精疲力尽、心力交瘁，不仅不能取得好的复习效果，反而影响身心健康。所谓科学用脑，主要是指要根据生物钟运行的规律，尽可能在大脑最佳兴奋状态高效率地进行复习，同时也要重视大脑的卫生和保健，科学地使用大脑。比如，文理科交替复习，大块时间与零碎时间与相应的科目对应起来使用，这些，都能较好地保持大脑的兴奋性，有助于提高复习效果，同时也要保证适当的休息、充足的睡眠及合理的饮食。此外。还要讲求复习的方法，要把系统复习、重点复习和综合复习很好地结合起来，有计划、有步骤地进行复习，既要融会贯通，又要突出重点，以求取得最佳复习结果。

2、要克服焦虑情绪，保持良好的心理状态。我们知道，复习好才能考得好。如果复习期间心神不定、焦虑不安，或者满不在乎，存有侥幸心理，就无法做到认真复习。应采取积极的态度加以调节，比如在复习的中间松弛一下，做点自己喜欢做的事，也可找自己信得过的同学和教师聊一聊，排解不良的心态。

3、要注意劳逸结合和饮食卫生，预防疾病，防止安全事故。教师在指导学生复习、考试的过程中，多给学生一些真诚的期待，如对学生讲“宽心话”，特别是对于那些缺乏信心、担心考不好，心理压力很大的学生，更要多讲些“宽心话”，比如：“你还是有实力的，一定能考好”，“你在班里不是很差的，能考出水平来”等等。同时，教师的言谈举止、一举一动，都能微妙地向学生传达期望和真诚，这一切都会像春天的细雨无声地滋润学生的心扉，使其自信、蓬勃、健康、快乐地步入“考试长河”。

临考前，我组织学生分析、讨论考试过程中容易出现的问题和解决的办法：

1、必须记住考试的时间、地点，备齐考试用品。考试用品要对照考试科目逐项检查，按规定时间进入考场，以便熟悉环境，适应考场的气氛，稳定情绪。过早进考场，等待时间过长，容易引起焦虑；太晚进考场，容易慌乱。

2、要明确考试规则、答卷的方法和注意事项。试卷发下以后，要按试卷要求的格式，认真填写好姓名、性别、考场、考号和准考证号码，不要遗漏。

3、答卷开始，首先要认真阅读试卷前面的说明和要求，然后迅速将整个试卷审视一遍，了解对试题的熟悉程度和不同类型试题分数的分配情况，做到心中有数，以便确定答题的轻重缓急。

4、要认真审题。审题是正确解题的先决条件。审题时一定要注意弄清题型、题意，区别异同，明确解题目标，抓住要点，思考解题的方法和运用知识的范围，力求做到准确无误，不错不漏。

5、注意答题技巧。一般做法是先易后难，重视小题分数积累，以增强信心。思路要灵活，要注意多角度思考，从不同的方面机动灵活地攻克难题。遇到难题一时解答不出，就暂时放一放，其它试题答完后再回过头来继续解答；由于在解答其它问题的过程中受到启发，很可能豁然开朗，取得突破，迎刃而解。实在解答不了的难题要果断放弃，防止占用时间太多，影响试卷的完成或复查，导致容易的试题没有时间回答，卷面上错漏的题目得不到及时纠正。

6、要合理安排时间，以免顾此失彼。在全面阅读试卷时，要做到心中有数，不同的类型题大致需要多少时间。在整个答卷的过程中要保持适度紧张，做到情绪稳定，思路清晰，字迹工整。

其次，与家长的沟通也是非常重要的。家长要能够正确看待自己的孩子，不要向孩子提出过高的要求，要顺其自然，不要拔苗助长。不要硬性规定孩子一定要考多少分、排第几名；这种要求只会给孩子增加心理负担。在孩子面前要少唠叨，以免使孩子心情更烦躁，甚至产生逆反心理，保护孩子有一个安稳的心理环境。家长不要把家庭气氛搞的太紧张、不要拿别的孩子的优点或长处指责自己孩子的短处，防止伤害孩子的自尊心和自信心。应把教育的着眼点放在孩子素质的全面发展上，以宽洪大度去影响孩子，孩子不但能轻松快乐的参加考试、获得良好的成绩，而且可能会以立长志、勤发奋来回报家长。

通过一系列的考前准备工作，使学生们对考试有了一个正常的心态，在一定程度上缓解了考试前和考试过程中的紧张情绪，基本能正常发挥自己的水平，尤其是蒋区同学终于在考试中取得了优异的成绩，我感到很欣慰。

我们作为教育工作者，不能只是关注学生的学习成绩，还应培养他们的学习兴趣，使他们用积极、乐观的心态克服学习上的压力，为他们的成长保驾护航，这是我们的职责所在。（责任编辑：寻家）