自闭症作为一种严重的发展性残障，其流行病发病率在世界许多国家与地区呈发展趋势。对自闭症儿童进行早期评估与诊断具有极其重要的意义。大量研究表明早期发现早期治疗是自闭症孩子康复的最重要条件。但是，儿童自闭症的评估与诊断具有相当的复杂性。

自闭症作为一种严重的发展性残障，其流行病发病率在世界许多国家与地区呈发展趋势。对自闭症儿童进行早期评估与诊断具有极其重要的意义。大量研究表明早期发现早期治疗是自闭症孩子康复的最重要条件。但是，儿童自闭症的评估与诊断具有相当的复杂性。正因为此，世界各国的学者在近三四十年来不断地探索自闭症的评估诊断的方法，并发展出相应的工具与量表。令人高兴的是，中国学术界也已经开始注意这一学术与实践的难题。

由于自闭症一般表现为儿童发展的迟缓与中断以及与众不同的古怪行为，因而在评估诊断的临床过程中主要使用的是发展心理学的比较方法和对自闭症病理症状观察分析的方法。在此过程中，专业人员要用一些量表作为工具。美国一些研究者根据对一些历史较长规模较大的自闭症诊治中心的调查发现，临床上最常用的量表有美国《精神疾病诊断与统计手册(第四版)》和《国际疾病分类手册(第十版)》中规定的自闭症诊断标准、儿童自闭症测试量表、未蓝德适应能力量表以及国际通用的一些主要的智力量表。本章旨在介绍评述在欧美一些国家常用的自闭症评估诊断的基本方法以及上面提到的量表与工具。此外，著者还将根据中国实际情况，提出一些关于在儿童自闭症评估诊断中的对策与建议。