早期训练是不同于其他心理疾病的一种适用于自闭症的治疗方法，这种方法起源于西方，可谓舶来品，但是其疗效还是相当可观的，值得我们效仿。

在中国目前能够为孤独症儿童提供学前训练及早期干预的专业机构很少，远远达不到为患儿提供社区化服务的层面，即极少有家庭能够将孩子象送幼儿园那样每天送到训练机构去接受矫治。这种环境条件下，家庭训练成为主要的，甚至是唯一可行的形式。家长作为要长期陪伴孤独症儿童成长的人员，须要同时担负起训练人员的职责。

在家庭中对孤独症儿童进行训练，应具备以下几个条件：

① 家庭成员应了解有关孤独症的知识，了解孤独症儿童的一般性特点和自己孩子所独具的特点;

② 家庭成员应学习和掌握孤独症儿童训练的基本理论和操作技巧;

③ 按照由专业机构或人员为孩子制订的个别训练计划，对孩子进行有计划、有系统的训练。

④ 定期请专业人员对孩子评估。

要具备①②两点，就需要家庭成员学习有关资料、参加关于孤独症知识的讲座、家长交流，参加训练技巧培训班等活动;要具备③④两点则需要孤独症儿童的家庭与专业训练机构及人员保持联系，将家庭训练置于专业指导之下，保证训练的有效性。

因此别以为家庭训练就是很普通的事情，家长们在对自闭症患儿进行家庭训练之前，一定要先武装好自己，学好相关治疗知识，方可对孩子进行训练。