自闭症儿童的潜能该如何培养呢?自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。

自闭症儿童很常见，他们几乎智力都是高于平常儿童的，那么，自闭症儿童的潜能该如何培养呢?

常人有好多种表达方式：语言、动作、书写、绘画等等，最常见的是语言表达方式，但自闭儿童的语言表达能力往往有限，他们不仅不易与人沟通，亦不会很好地表达自己，甚至没有任何语言的自闭儿童多得都数不清，因此，家长和教师不知如何了解自闭儿童的心理发展状况，并与他们进行有效的沟通已成为特殊教育中的一个难题，大多数自闭儿童都停留在自己的世界，我们也不明白他们大脑在想什么，他们根本无法与我们沟通，就好像外星人进入地球。大多数自闭儿童是图像思维，对他们来说，绘画，也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。

一、绘画语言特性：

① 绘画能够了解孩子的心理;

② 绘画能反应孩子的心理;

③ 绘画能表达孩子的情绪;

涂鸦形式有：“随意涂鸦”、“控制性的涂鸦”和“命名性的涂鸦”。

随意涂鸦：由于动作协调性不够，小肌肉不受控制，画在纸上的画是一些凌乱的线条，有时还会将线条画出纸外，没有任何的界面感。

控制性的涂鸦：动作协调和小肌肉经过煅炼就有所控制，界面感也加强了好多，这时的孩子能在纸上画圆圈。

命名性涂鸦：到了此阶段，孩子虽尚未能画出具体形象，但已经能借有图画表达一些意念，一面画一面喃喃自语，画完了还会帮这幅画命名。