儿童的健康发展是很多家长的追求，可是非常遗憾的是很多儿童患有自闭症，严重危害儿童的身心健康，儿童在这种状态下社会交往、生活、学习、就业等都会受到影响，同时给家庭和社会造成了严重的负担。而且，更可怕的是，患者如果不能康复，那么有可能造成终身残疾。

从医学生物学、神经心理学、中医辨证的角度来解释孤独症成因，都认为是孤独症患者有其内因，即脑和神经系统的发育出现了问题；从生态学角度，则认为孤独症患者与外界的互动，是一个持续不断的过程，人类大脑的发展和成熟不仅仅是生理驱动的过程，大脑皮质结构也受到学习经验的质和量的影响，也就是说，孤独症患者是可教育的。

那么，如何正确的实施有效措施？

（1）从内因和外因两方面同时实施干预，应该是比较合理的思路，可以给自闭症康复事业带来更加广阔的前景。教育训练从业人员或机构、中西医治疗从业人员或机构，如果没有认识到这一点，而片面宣传“唯教育训练有效论”或“唯治疗有效论”，将会误导自闭症儿童家长的决策，从而贻害自闭症患者的终生健康。

（2）从内因着手实施干预，就是针对其脑和神经发育异常，进行中医、西医、中医药结合的治疗。

（3）从外因着手实施干预，就是提供尽量好的教育环境，对自闭症儿童进行有针对性的教育和训练。

全文总结

自闭症是非常麻烦的，已经引起社会的广泛关注。无论中西方，都把其做为一种不能被忽视的病症。西医近年来试用传统的或新型的抗精神病药物等进行生物医学干预；中医界将自闭症列为疑难杂症之一，进行了经络穴位按摩、中药、针灸等多种努力。