孩子患上自闭症后，家长就不要盲目的选择治疗方法，在医院确诊完之后，听取医生建议，然后要开始着手训练自闭症儿童吧，因为对一些高功能孤独症、轻度自闭症或者处于孤独症“边缘”的孩子来说，尽早改善的效果更为明显。

自闭症的诊断标准：

大部分自闭症孩子都会出现以下社交障碍。

1、社交情感互动缺失。例如，社交接洽的异常;正常来回谈话的失败;兴趣、情感或感情分享的减少;社交启动或社会交往反应的失败。

2、用于社交的非言语沟通的缺失。例如，言语及非言语沟通整合差;眼神接触及肢体语言异常或理解及使用手势的缺失;面部表情及非言语沟通的总的缺失。

3、发展、维持及理解关系的缺失，例如，调节行为以适合各种社交场合有困难;分享想象力游戏或交友有困难;缺乏对同辈的兴趣。

对于限制的、重复的行为，大多数自闭症孩子至少出现2项：

1、刻板或重复的肌肉运动、物体使用或言语（例如简单的肌肉刻板运动、排列玩具或轻弹物体，鹦鹉学舌、怪异的短语）。

2、坚持相同性、固执地依附于日常惯例、或言语与非言语行为的仪式化模式（例如微小的改变特别痛苦、过渡困难、固执的思维模式、问好仪式、需要每天走相同的路吃相同的食物）。

3、高度限制性的，过分迷恋的兴趣，在强度或关注上异常（例如严重的依附或全神贯注于非寻常的物体，过度的局限或固执的兴趣)。

4、对感觉输入呈现高或低的反应性，或在环境的感觉方面有非寻常的兴趣（例如明显的对疼痛/温度的不在乎，对具体声音或质感呈现不良反应，过度的嗅或接触物体，对光线或运动的视觉痴迷）。